對于傳統(tǒng)的教學模式，很多學生都會產(chǎn)生抵觸的心理。因為傳統(tǒng)的教學模式以灌輸知識為主，一直被灌輸新的知識，時間長了難免心里會拒絕學習。但是在新型的教學模式中，老師的教學方式發(fā)生了新的改變，因為科普儀器讓課堂教學煥發(fā)新的生機與活力。

一、教學內(nèi)容更加具體

使用科普儀器講授教學內(nèi)容，可以將很多抽象的知識轉化為具體的知識。例如在講解雷電知識的時候，如果只是講解書本知識，學生的興趣很難調(diào)動起來。但是借助先進的儀器，演示雷電產(chǎn)生的全過程，不僅可以引起學生的注意，還能夠提高學生主動思考的能力。

二、展示科技的魅力

在小學的課程安排上，會專門安排科技學習課，但是很多學生卻對這門課程不感興趣，因為只能看書本上的知識和圖片。但是有了科普類儀器之后，老師需要講解的知識可以通過做實驗，或者其他的方式呈現(xiàn)在學生眼前，為其展示科技的魅力。

三、親自感受科技的魅力

如果實驗的操作難度低，可以邀請學生上講臺一起使用科普類儀器做實驗。學生在老師的指導下，一步步完成實驗，并親眼見證實驗的結果。這樣一來不僅能夠深刻地記憶學習的知識，還能夠親自感受科技的魅力。

科技的魅力是非常迷人的，只有親自接觸才能有感而發(fā)。學校將科普儀器引入課堂，也是為了能夠讓更多的孩子親身感受科技的魅力，見證科技的強大力量。而且學會使用科普類儀器，也能夠增加孩子的動手操作能力。